1-Classroom Kit: lesscenario’s voor coderen, robotica en computationeel denken
Dublin Core
Title
1-Classroom Kit: lesscenario’s voor coderen, robotica en computationeel denken
Subject
Coderen, robotica, computationeel denken, digitale didactiek en lesscenario’s
Description
Handleiding met direct inzetbare lesscenario’s voor coderen, robotica en computationeel denken op school. De scenario’s komen uit werk van docenten die deelnamen aan de MOOC Digitally Competent Teachers for Creative Digital Students van European Schoolnet Academy en werden getoetst tijdens gezamenlijke ontwerpactiviteiten van EduRegio. Ze zijn aan te passen aan de dagelijkse lespraktijk. Beschikbaar in het Engels.
Creator
EduRegio project advisory teams, with European Schoolnet and participating European regions
Source
EduRegio: Digital Regions for Education - Intellectual Output 2, School and Classroom Kits
Publisher
Direccio General d’Innovacio, Digitalitzacio i Recerca Educativa, Departament d’Educacio, Generalitat de Catalunya
Date
September 2021
Contributor
European Schoolnet; Generalitat de Catalunya; Junta Castilla y Leon; Provincia Autonoma di Trento; Goteborgsregionens kommunalforbund; Comunidade Intermunicipal da Regiao de Coimbra
Rights
Licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0).
Relation
European Schoolnet Academy MOOC Digitally Competent Teachers for Creative Digital Students; EU Code Week; EduRegio project 2019-1-ES01-KA201-065608
Format
Downloadable handbook / PDF containing classroom learning scenarios
Language
Nederlands
Type
Handbook / lesson-plan collection / teacher resource
Coverage
Europe; school education; coding, robotics and computational-thinking classroom practice
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
EduRegio project advisory teams, with European Schoolnet and participating European regions, “1-Classroom Kit: lesscenario’s voor coderen, robotica en computationeel denken,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/402.
