Συμπερίληψη των φύλων στην εκπαιδευτική τεχνολογία και μαθησιακές εμπειρίες κοριτσιών και αγοριών
Dublin Core
Title
Συμπερίληψη των φύλων στην εκπαιδευτική τεχνολογία και μαθησιακές εμπειρίες κοριτσιών και αγοριών
Subject
Ερευνητικό άρθρο για τη συμπερίληψη των φύλων στην εκπαιδευτική τεχνολογία και τα μαθησιακά της αποτελέσματα.
Description
Το άρθρο εξετάζει τη σχέση μεταξύ συμπεριληπτικότητας των εκπαιδευτικών εργαλείων και μαθησιακών εμπειριών κοριτσιών και αγοριών. Δείχνει ότι τα εργαλεία ενσωματώνουν έμφυλα πρότυπα, τα οποία ενισχύονται στην τάξη και επηρεάζουν τη μάθηση. Τα πιο συμπεριληπτικά εργαλεία φαίνεται να αυξάνουν τη συμμετοχή, τις θετικές στάσεις προς τη μάθηση και την τεχνολογία και τα μαθησιακά αποτελέσματα, ιδιαίτερα για τα κορίτσια.
Creator
Irma Heemskerk, Geert ten Dam, Monique Volman, Wilfried Admiraal (συγγραφείς)
Source
University of Amsterdam ιστότοπος: https://dare.uva.nl/search?identifier=5fd4cc73-2525-4d2f-a6c7-3b362a3bcbc2
Publisher
Journal of Research on Technology in Education
Date
2009
Contributor
/
Rights
Δωρεάν χρήση μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς
Relation
/
Format
Διαδικτυακό PDF
Language
Αγγλικά
Type
Ερευνητικό άρθρο
Coverage
Προέλευση από τις Κάτω Χώρες, εφαρμογή διεθνώς
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
Irma Heemskerk, Geert ten Dam, Monique Volman, Wilfried Admiraal (συγγραφείς), “Συμπερίληψη των φύλων στην εκπαιδευτική τεχνολογία και μαθησιακές εμπειρίες κοριτσιών και αγοριών,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/163.