Genderinclusie in onderwijstechnologie en leerervaringen van meisjes en jongens
Dublin Core
Title
Genderinclusie in onderwijstechnologie en leerervaringen van meisjes en jongens
Subject
Een onderzoeksartikel over genderinclusie in onderwijstechnologie en de leerresultaten.
Description
Het artikel onderzoekt het verband tussen inclusieve leermiddelen en de leerervaringen van meisjes en jongens. In de middelen zitten genderpatronen die in de klas worden versterkt en het leren beïnvloeden. Inclusievere middelen lijken deelname, de houding tegenover leren en technologie en leerresultaten te verbeteren, vooral voor meisjes.
Creator
Irma Heemskerk, Geert ten Dam, Monique Volman, Wilfried Admiraal (auteurs)
Source
University of Amsterdam website:
https://dare.uva.nl/search?identifier=5fd4cc73-2525-4d2f-a6c7-3b362a3bcbc2
https://dare.uva.nl/search?identifier=5fd4cc73-2525-4d2f-a6c7-3b362a3bcbc2
Publisher
Journal of Research on Technology in Education
Date
2009
Contributor
/
Rights
Gratis te gebruiken, uitsluitend voor onderwijsdoeleinden
Relation
/
Format
Online-pdf
Language
Nederlands
Type
Onderzoeksartikel
Coverage
Afkomstig uit Nederland, wereldwijd toepasbaar
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
Irma Heemskerk, Geert ten Dam, Monique Volman, Wilfried Admiraal (auteurs), “Genderinclusie in onderwijstechnologie en leerervaringen van meisjes en jongens,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/373.