TeaEdu4CT Module 9: constructivisme en project- en uitdagingsgericht onderwijs voor computationeel denken
Dublin Core
Title
TeaEdu4CT Module 9: constructivisme en project- en uitdagingsgericht onderwijs voor computationeel denken
Subject
Computationeel denken, authentiek leren, projectmatig leren, uitdagingsgericht leren en constructionisme
Description
Nascholingsmodule van 26 pagina’s voor aankomende en werkzame docenten. Ze gebruikt maatschappelijk relevante uitdagingen en toepassingen uit de praktijk om concepten en vaardigheden van computationeel denken te onderwijzen. De module bevat kant-en-klare oefeningen, richtlijnen voor uitdagingen en probleemsituaties, en beoordelingsrubrieken.
Creator
Arnold Pears (KTH Royal Institute of Technology) and Valentina Dagienė (Vilnius University)
Source
Future Teachers Education: Computational Thinking and STEAM (TeaEdu4CT)
Publisher
TeaEdu4CT consortium / CESIE
Date
Final revised version, January 2022
Contributor
Tatjana Bulajeva; Yasemin Gülbahar; Helena Isacsson Persson; Eglė Jasutė; Tatjana Jevsikova; Vaida Masiulionytė-Dagienė; Dovilė Milisevičiūtė; CARDET and TeaEdu4CT partners
Rights
Publicly downloadable project module. The document does not clearly state a Creative Commons reuse licence.
Relation
TeaEdu4CT Erasmus+ project 2019-1-LT01-KA203-060767
Format
26-page downloadable training module (PDF)
Language
Nederlands
Type
Teacher professional development module / activity-design guide
Coverage
Europe; compulsory education and teacher professional learning
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
Arnold Pears (KTH Royal Institute of Technology) and Valentina Dagienė (Vilnius University), “TeaEdu4CT Module 9: constructivisme en project- en uitdagingsgericht onderwijs voor computationeel denken,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/391.