TeaEdu4CT Modulo 9: costruttivismo e didattica per progetti e sfide nell’apprendimento del pensiero computazionale
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Title
TeaEdu4CT Modulo 9: costruttivismo e didattica per progetti e sfide nell’apprendimento del pensiero computazionale
Subject
Pensiero computazionale, apprendimento autentico, apprendimento per progetti e sfide, costruzionismo
Description
Modulo di formazione di 26 pagine per futuri insegnanti e insegnanti in servizio. Utilizza sfide socialmente rilevanti e applicazioni reali per insegnare concetti e competenze di pensiero computazionale. Include esercizi pronti per la classe, indicazioni per creare sfide e scenari di soluzione dei problemi e rubriche di valutazione.
Creator
Arnold Pears (KTH Royal Institute of Technology) and Valentina Dagienė (Vilnius University)
Source
Future Teachers Education: Computational Thinking and STEAM (TeaEdu4CT)
Publisher
TeaEdu4CT consortium / CESIE
Date
Final revised version, January 2022
Contributor
Tatjana Bulajeva; Yasemin Gülbahar; Helena Isacsson Persson; Eglė Jasutė; Tatjana Jevsikova; Vaida Masiulionytė-Dagienė; Dovilė Milisevičiūtė; CARDET and TeaEdu4CT partners
Rights
Publicly downloadable project module. The document does not clearly state a Creative Commons reuse licence.
Relation
TeaEdu4CT Erasmus+ project 2019-1-LT01-KA203-060767
Format
26-page downloadable training module (PDF)
Language
Italiano
Type
Teacher professional development module / activity-design guide
Coverage
Europe; compulsory education and teacher professional learning
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
Arnold Pears (KTH Royal Institute of Technology) and Valentina Dagienė (Vilnius University), “TeaEdu4CT Modulo 9: costruttivismo e didattica per progetti e sfide nell’apprendimento del pensiero computazionale,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/491.