Inclusività delle ICT nella scuola secondaria: la valutazione degli strumenti ICT da parte degli studenti
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Title
Inclusività delle ICT nella scuola secondaria: la valutazione degli strumenti ICT da parte degli studenti
Subject
L’articolo presenta metodi per valutare il gradimento degli strumenti ICT da parte degli studenti della scuola secondaria e i risultati della ricerca.
Description
Lo studio esamina come gli studenti valutano le applicazioni delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT) nella scuola secondaria generale. Le ragazze apprezzano applicazioni con argomenti interessanti, facili da usare e dotate di un valido supporto. Sono emerse differenze tra studenti di diversa provenienza riguardo ai risultati linguistici e alle competenze ICT. Si discutono le implicazioni per la progettazione e la scelta degli strumenti.
Creator
I. Heemskerk, M. Volman, W. Admiraal, G. ten Dam (autori)
Source
University of Amsterdam sito web:
https://dare.uva.nl/search?identifier=b7853654-cd77-4e89-b1ff-680bdd8159d1
https://dare.uva.nl/search?identifier=b7853654-cd77-4e89-b1ff-680bdd8159d1
Publisher
International Journal of Inclusive Education
Date
2012
Contributor
/
Rights
Utilizzo gratuito per scopi didattici
Relation
/
Format
PDF online
Language
Italiano
Type
Articolo di ricerca
Identifier
Coverage
Ricerca condotta nei Paesi Bassi, potenzialmente applicabile in contesti più ampi
PDF Item Type Metadata
Collection
Citation
I. Heemskerk, M. Volman, W. Admiraal, G. ten Dam (autori), “Inclusività delle ICT nella scuola secondaria: la valutazione degli strumenti ICT da parte degli studenti,” TinkerOER, accessed September 28, 2026, https://tinkeroer.ucd.ie/items/show/472.