L’articolo studia le esperienze di docenti e studenti in questo programma. Individua tre strategie: (1) offrire esperienze di apprendimento personalizzate e pertinenti; (2) proporre una mentalità di crescita; (3) creare un ambiente accogliente. In…
Lo studio esamina come gli studenti valutano le applicazioni delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT) nella scuola secondaria generale. Le ragazze apprezzano applicazioni con argomenti interessanti, facili da usare e dotate di…
L’articolo esamina il rapporto tra inclusività degli strumenti didattici ed esperienze di apprendimento di ragazze e ragazzi. Gli strumenti incorporano schemi di genere che vengono rafforzati in classe e influenzano gli studenti. Una maggiore…
Il libro è una guida completa che traduce i risultati della ricerca in buone pratiche per l’inclusione di genere nell’informatica. Offre raccomandazioni applicabili per ridurre il divario di genere nel settore.
Il progetto Welcoming Schools della Human Rights Campaign Foundation offre alle comunità scolastiche strumenti per accogliere la diversità familiare, creare scuole inclusive verso le persone LGBTQ+ e le diverse identità di genere, prevenire il…
Questa pubblicazione OECD analizza come identità sociali che si intersecano, fra cui genere, origine etnica, classe e disabilità, incidano sui risultati educativi e propone raccomandazioni per le politiche.
La guida raccoglie indicazioni e buone pratiche per progettare, realizzare e valutare un programma di mentoring per le donne nei settori STEAM. È divisa in tre sezioni: la situazione attuale delle donne nei settori STEAM in Europa, indicazioni…
