Istražuju se iskustva nastavnika i učenika u rodno uključivom programu. Utvrđene su tri strategije: (1) personalizirana i relevantna iskustva učenja, (2) pokazivanje razvojnog načina razmišljanja te (3) stvaranje poticajnog okruženja. Preporučuju se…
Παραδοτέο του έργου Digital First που παρουσιάζει τα αποτελέσματα της εργασίας 4.1 για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών Πληροφορικής στις συμμετέχουσες χώρες. Στόχος είναι να κατανοηθεί η προετοιμασία τους σε διαφορετικά επίπεδα ISCED (1 πρωτοβάθμια, 24…
Άρθρο που ανασκοπεί την εκπαίδευση στην Πληροφορική στα ευρωπαϊκά σχολεία, αξιοποιώντας περισσότερες από 180 ακαδημαϊκές πηγές και κείμενα πολιτικής. Εξετάζει προγράμματα σπουδών, διδακτικές μεθόδους και πολιτικές και τονίζει τη σημασία της ποιοτικής…
Ο συνασπισμός Informatics for All δημιουργήθηκε για να υποστηρίξει την ένταξη της Πληροφορικής ως θεμελιώδους γνωστικού αντικειμένου στα σχολεία της Ευρώπης. Σκοπός του είναι να αναγνωριστεί η ουσιαστική σημασία της για την εκπαίδευση του 21ου αιώνα.
Το άρθρο εξετάζει τη σχέση μεταξύ συμπεριληπτικότητας των εκπαιδευτικών εργαλείων και μαθησιακών εμπειριών κοριτσιών και αγοριών. Δείχνει ότι τα εργαλεία ενσωματώνουν έμφυλα πρότυπα, τα οποία ενισχύονται στην τάξη και επηρεάζουν τη μάθηση. Τα πιο…
Η μελέτη εξετάζει πώς αξιολογούν οι μαθητές/μαθήτριες τις εφαρμογές τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ICT) στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα κορίτσια εκτιμούν εφαρμογές με ενδιαφέρον θέμα, εύκολη χρήση και καλή υποστήριξη. Διαπιστώθηκαν…
Το άρθρο εξετάζει τις εμπειρίες εκπαιδευτικών και μαθητών/μαθητριών. Αναδεικνύει τρεις στρατηγικές: (1) εξατομικευμένες και συναφείς μαθησιακές εμπειρίες, (2) καλλιέργεια νοοτροπίας ανάπτυξης και (3) φιλόξενο περιβάλλον. Προτείνει επιλογές στις…
As part of the Digital First project, presents the results of Task 4.1, which explores the current state of informatics teacher education and training in the participating countries. The goal of this task is to build a comprehensive understanding of…
An article which reviews informatics education in European primary and secondary schools using over 180 academic and policy sources.
It examines how informatics is currently implemented (including curricula, teaching methods, and policies). Emphasis…
